Останнім часом часто доводилося чути про ініціативи щодо переходу до електронних книг замість підручників у школах. Побіжний аналіз новин говорить про те, що у нас поки далі слів справа не зайшла, а ось на сусідній Україні активно готуються до впровадження рідерів замість підручників.
Що може вийти з цього досвіду і чи знадобиться він нам?
Зараз на користь рідерів є два аргументи: фізична (вага менше, тягати зручніше) і фінансова - електронна книга коштує дешевше, ніж комплект паперових за всі 10 років.
Пройдемося обома тезами.
Фактор ваги
Дійсно, один єбук важить приблизно як один підручник, а школярам на один навчальний день доводиться тягати з собою до 6-8 книг (малець, який волокущий на себе ранець, в який легко помістився б сам - буденне явище).
Але весь сенс цього рішення вбивається його половинчастістю. Воно ніяк не тягне на фундаментальну зміну образу викладання в школах, оскільки головний реальний мінус паперових видань - незручність роботи з інформацією - не вирішує.
З електронних сторінок підручника доведеться переписувати умови завдання або потрібний абзац також, як і зі сторінок звичайного. При цьому виникають суто технічні обмеження: наприклад, за дослідженнями Amazon, можливості використання того ж Kindle у навчальному процесі досить обмежені, оскільки електронні книги "не мають достатньої гнучкості, щоб створити необхідний рівень залученості до процесу навчання. Зокрема, не так легко переміщатися між сторінками, документами, таблицями і графіками порівняно з тим, як це відбувається при використанні паперових видань ". В принципі, це ж стосується і всіх інших єбуків.
Але справа навіть не в техніці. Зрештою, у електронних читалок залишиться своя ніша, орієнтована більш на споживання інформації, ніж роботу з нею, генерування контенту або спілкування. Читання книг те ж саме. Можливостей правити текст для цього або робити невеликі позначки - цілком достатньо.
Але цього недостатньо для навчального процесу, основою якого є робота з інформацією, а не тупа зубрежка прочитаного. Всілякі робочі зошити, які стали популярними в школах вже в останнє десятиліття - з цієї області. І електронна читалка у своїх можливостях поступається навіть ім. Зате навколо - величезний ринок планшетів, нетбуків і ноутбуків. І тільки природний консерватизм освітньої системи поки стримує їх вторгнення в навчальний процес. Але таке проникнення в осяжному майбутньому в тій чи іншій формі - неминуче. І тоді у електронних книг будуть великі проблеми - за різними параметрами вони поступаються і книгам, і комп'ютерам. А значить, це рішення завідомо проміжне, що створює тільки зайвий стрес і без того закатованій реформами системі освіти.
Чи потрібно витрачати час і сили на його впровадження? У державному порядку, впевнений, ні. У приватному - так, можливо. На рівні окремих шкіл або батьків. Зрештою, 10-річний (мінімум) лаг між поточним моментом і радикальною інформацією шкільних занять - невеликий період для цілої системи - це якраз період шкільного навчання конкретної дитини.
Фінансовий фактор
Прихильники впровадження електронних читалок впирають на економічність цього рішення - мовляв, з'їв і
порядок купив разок книжку, залив комплект підручників на 10 років вперед - і навчайся.
Нереальність цієї моделі очевидна - а хто буде писати і на які гроші видавати ці книжки? Зниження витрат на друкарню і поширення не робить їх безкоштовними. Такий підхід виправданий хіба що для мхом покритих підручників радянського періоду - оцифрував і роздавай кому хошь. І гаразд, якщо це підручник математики. А фізика, література, історія? Нові редакції, наукові та освітні методики - це ціла галузь, яка повинна отримувати гроші за свою роботу. Тому у випадку з електронними підручниками виправдана схема «магазину навчальних додатків» - заходиш з планшета або навіть ібука туди, і вибираєш навчальний посібник - рекомендований вчителем або рейтингом скачувань:)
При таких розкладах видавничий бізнес міг би дотувати електронні книги, як стільникові оператори, наприклад - айфони. Адже, якщо подумати, вигода від цього може бути величезна: домовитися зі школами, а ще краще - з Міносвіти, закупити партію найпростіших читалок з Китаю, роздати їх у школи і заробляти на продажу підручників в електронному вигляді, знявши з себе купу витрат з друку видань і необхідність ділитися прибутком з магазинами. Величезний (мільйони дітей!) ринок з гарантованими продажами - все одно всі вчаться за одними і тими ж книгами одних і тих же видавництв - відкритий.
Виграє від цього і споживач, отримавши ті ж книги за меншою ціною + електронну читалку в подарунок.
Але це, звичайно, поки утопія. Видавничий бізнес вельми консервативний і неповороткий, як і навчальне середовище, яке вони обслуговують. Але, якщо для освіти консерватизм - благо, то в бізнесі це майже завжди гарантія втрачених можливостей і прибутку.
Однак без комерційної ініціативи, впровадження електронних читалок у школах - безперспективний крок, зайва трата державних грошей і тільки. І вже точно це не варто довіряти міністерству, яке навіть ЄДІ без скандалів провести не може.
Загалом, читайте книжки, паперові або електронні:)
